Contenidos

Infantil 3 años

UNIDAD 1: 

"PORQUE TE QUIERO TANTO"

· Conocimiento de sí mismo.

La identidad personal, el cuerpo y los demás

• Las propias emociones.
• Sentimientos y emociones: alegría/tristeza.
• Habilidades sociales: relaciones afectivas.
• Valores: respeto.
• Normas de higiene: manos limpias, cortado de uñas, cepillado de dientes después de comer.
• Aceptación de las normas de higiene y limpieza.

Vida cotidiana, autonomía y juego

• Control del cuerpo en movimiento/parada.
• Control de movimientos: actividad/reposo.
• Orientación corporal: arriba/abajo y dentro/fuera respecto al propio cuerpo y los elementos que le rodean.
• Exploración del espacio.
• Movimientos libres por el espacio.
• Garabateo con música.
• Juegos y juguetes.
• Orden y limpieza en el hogar: recoger la ropa y pertenencias.
• Normas que regulan la vida cotidiana: reparto de tareas.
• Habilidades para la convivencia: escucha atentamente cuando otros hablan, sabe guardar un turno, respeta los comentarios de los demás...

· Entorno.

Medio físico: elementos, relaciones y medidas

• Atributo de color: rojo.
• Cuantificadores: uno/ninguno.
• Tamaño: grande/pequeño.
• Cantidad y grafía número uno.
• Series: dos colores.
• Nociones espaciales: dentro/fuera, arriba/abajo.
• Forma circular.
• Figura plana: círculo.
• Texturas y cualidades: frío/caliente.

Acercamiento a la naturaleza

• Prendas de vestir adecuadas a la climatología: vestimenta de otoño y de invierno.
• Fiestas tradicionales: la Navidad.
• Elementos típicos de la Navidad: árbol, Papá Noel, Reyes Magos, regalos, tarjetas de felicitación.

Vida en sociedad y cultura

• La familia: componentes, funciones y tareas en familia.
• La casa: dependencias, objetos relacionados con cada dependencia.
• Profesiones: carpintero, pintor, fontanero.

· Lenguajes.

Lenguaje corporal

• Expresión corporal: representación de situaciones familiares.
• Experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación.

Lenguaje verbal

• El propio nombre y de los miembros de la familia.
• Expresión de sentimientos y vivencias.
• Onomatopeyas y sonidos de elementos de la casa.
• Praxias y respiración.
• Conciencia fonológica: identificación de imágenes. Asociación imagen/palabra.
• Portador de texto: lista de tareas de colaboración familiar.
• Adivinanzas.
• Lectura y elaboración de frases con tarjetas de vocabulario y pictogramas: nombre + acción.
• Grafomotricidad: trazos verticales y horizontales, simples y combinados.
• Cuentos y otros tipos de texto como fuente de aprendizaje.

Lenguaje artístico: musical y plástico

• Técnicas plásticas: garabateado, pegado, punteado, estampación con dedos.
• Elaboración y disfrute de actividades plásticas individuales y colectivas.
• Obras de arte de carácter universal.
• Cualidades del sonido: sonido/silencio.
• Discriminación auditiva. Sonidos con elementos de la casa: platos al colocarlos, cubiertos con cubiertos, cubiertos sobre platos, portazo, grifo abierto.
• Instrumentos musicales: cascabeles.
• Disfrute e interpretación de canciones y melodías.
• Audiciones de música clásica.

Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación

• Manejo de dispositivos y sus periféricos.
• Búsqueda de información.
• Utilización de códigos QR.
• Uso responsable.

UNIDAD 2: 

"¡QUÉ IMPORTANTE ES CUIDARSE!" . 

· Conocimiento de sí mismo.

La identidad personal, el cuerpo y los demás

• El cuerpo: elementos principales, partes de la cara y órganos de los sentidos.
• Funciones de los órganos de los sentidos.
• Alimentos dulces y salados.
• Características diferenciales del cuerpo: color del pelo, ojos y piel, sexo, estatura...
• Características propias y de los otros con aceptación y respeto, y sin discriminación.
• Valor: autonomía.
• Expresión de sentimientos y emociones: enfado.
• Alimentación saludable.
• Comer de todo.
• Ejercicio físico y deporte.

Vida cotidiana, autonomía y juego

• Orientación corporal: delante/detrás respecto al propio cuerpo.
• Movimiento y equilibrio en los desplazamientos.
• Desarrollo de hábitos saludables de higiene y alimentación.
• Aceptación de diferentes tipos de alimentos.
• Reconocimiento de diferentes momentos de comida asociándolos con algún alimento.
• Habilidades sociales: estado de ánimo de los otros.
• Valores: Autonomía.

· Entorno.

Medio físico: elementos, relaciones y medidas

• Atributo de color: amarillo.
• Cuantificadores: uno/muchos.
• Tamaño: el más grande.
• Longitud: alto/bajo.
• Cantidad y grafía del número dos.
• Nociones espaciales: delante/detrás.
• Forma cuadrada.
• Figura plana: cuadrado.
• Cualidades: dulce/salado.

Acercamiento a la naturaleza

• Clases de alimentos
• Procedencia animal o vegetal de los alimentos
• Tipos de alimentos: fruta, verdura, carne y pescado
• Celebraciones del entorno:
• Día del Árbol.

Vida en sociedad y cultura

• Elementos de la calle: semáforo, papeleras, buzón, el parque, los restaurantes.
• Reconocimiento de diferentes momentos de comida asociándolos con algún alimento.
• Las tiendas relacionadas con la alimentación: pescadería, panadería, frutería, carnicería.
• Profesiones relacionadas con la alimentación, la salud y el cuidado del cuerpo.

· Lenguajes.

Lenguaje corporal

• Desplazamiento por diferentes tipos de superficies.
• Experimentación de gestos y movimientos como recursos corporales para la expresión y la comunicación.
• Utilización del cuerpo para expresar y comunicar vivencias, sentimientos y emociones.

Lenguaje verbal

• Expresión de necesidades, gustos y preferencias.
• Onomatopeyas y sonidos de elementos de un restaurante.
• Praxias y respiración.
• Descripción de sus características físicas mediante el lenguaje oral.
• Conciencia fonológica: segmentación palabras de una frase.
• Lectura y elaboración de frases con pictogramas: nombre + acción.
• Portador de texto: receta de comida y letra de canciones.
• Grafomotricidad: trazos inclinados ascendentes, descendentes, simples y continuos en aspa.
• Cuentos y otros tipos de texto como fuente de aprendizaje.
• Interés por los libros como fuente de información.

Lenguaje artístico: musical y plástico

• Experimentación con diferentes técnicas plásticas: pellizcado, picado, rasgado con pegado, collage.
• Actitud positiva ante la elaboración de obras plásticas colectivas.
• Elaboración y disfrute de actividades plásticas individuales y colectivas.
• Obras de arte de carácter universal.
• Cualidades del sonido: sonidos de percusión con diferentes partes del cuerpo.
• Discriminación auditiva: sonidos relacionados con el cuerpo (beso en el aire, chasqueteo de lengua, palmas, zapatazo en el suelo).
• Instrumentos musicales: el triángulo.
• Disfrute e interpretación de canciones y melodías.
• Audiciones de música clásica.

Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación

• Manejo de dispositivos y sus periféricos.
• Búsqueda de información.
• Utilización de códigos QR.
• Uso responsable.

Infantil 4 años

 UNIDAD 1:

 "LA CASA Y LA FAMILIA"

· Conocimiento de sí mismo.

La identidad personal, el cuerpo y los demás

• Identificación y expresión de sentimientos y emociones: autoconocimiento
• Emociones: alegría/tristeza/ enfado
• Valores: respeto y autonomía

Vida cotidiana, autonomía y juego

• Coordinación dinámica general: saltos con los pies juntos
• Orientación corporal: más cerca/más lejos
• Sonidos rítmicos con papel de aluminio
• Tareas familiares: poner y quitar la mesa
• Colaboración en las tareas familiares
• Habilidades sociales: interacciones afectivas
• Situaciones de riesgo
• Turnos
• Tolerancia

· Entorno.

Medio físico: elementos, relaciones y medidas

• Atributos de color: rosa y marrón
• Cuantificadores de cantidad: todos/algunos/ninguno
• Cuantificadores de tamaños: grande/mediano/pequeño
• Cuantificadores de capacidad: lleno/vacío
• Cuantificadores de longitud: el más alto/el más bajo
• Numeración: repaso del uno al tres; cantidad y grafía
• Número cuatro; cantidad y grafía
• Descomposición del número cuatro
• Series: dos elementos y dos variables
• Orientación en el espacio: el más cercano/el más lejano
• Formas y líneas: forma rectangular

Acercamiento a la naturaleza

• Fiestas tradicionales: la Navidad
• Elementos típicos de la Navidad: Papá Noel, «Rodolfo, el Reno», adornos, corona de Adviento,
• Reyes Magos, regalos, tarjetas de felicitación, el abeto de Navidad

Vida en sociedad y cultura

• Japón: tipos de vivienda, alimentación, vestimenta, celebraciones, transportes, arte y literatura,...
• La familia:
• Relaciones de parentesco
• Actividades en familia
• Reparto de tareas
• La casa:
• Dependencias, objetos
• Funciones
• Profesiones relacionadas con los miembros de la familia

· Lenguajes.

Lenguaje corporal

• Interpretación de canciones y melodías
• Danza tradicional japonesa

Lenguaje verbal

• Vocabulario relacionado con la casa la familia y Japón
• Descripción de imágenes y lugares
• Uso adecuado de tiempos verbales
• Normas en los diálogos
• Onomatopeyas, sonidos y elementos de la casa
• Praxias y respiración
• Conciencia fonológica: segmentación de palabras en sílabas
• Lectura y elaboración de frases con tarjetas de vocabulario y pictogramas
• Direccionalidad de la lectura
• Grafomotricidad: trazos circulares, radiales y en almena de igual y distinta altura
• Portador de texto: invitación
• Cuentos y otros tipos de texto como fuente de aprendizaje

Lenguaje artístico: musical y plástico

• Técnicas plásticas: collage, estampación, modelado, pegado
• Las técnicas de creación artística
• Obra de arte de carácter universal
• Cualidades del sonido: sonido/silencio/ruido
• Instrumentos musicales: xilófono/tambor
• Discriminación auditiva: sonidos con elementos de la casa
• Disfrute de canciones y melodías
• Audición de música clásica

Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación

• Manejo dispositivos y sus periféricos
• Búsqueda de información
• Utilización códigos QR
• Uso responsable

UNIDAD 2: 

"CUERPO, ALIMENTACIÓN, CALLES Y TIENDAS" 

· Conocimiento de sí mismo.

La identidad personal, el cuerpo y los demás

• Competencias emocionales: contención emocional
• Emociones: sorpresa/miedo
• Valores: esfuerzo/responsabilidad
• El cuerpo: segmentos corporales: (cabeza, tronco, extremidades) y esqueleto
• Órganos de los sentidos
• Cambios físicos por el paso del tiempo
• Características físicas
• Hábitos para una adecuada higiene corporal y alimentación equilibrada
• Higiene dental
• Alimentación sana, variada y equilibrada
• Ejercicio físico y deporte para la salud

Vida cotidiana, autonomía y juego

• Movimientos corporales: parada, giro
• Orientación corporal: de espalda/de frente respecto al propio cuerpo, a objetos y a mobiliario
• Afianzamiento de la motricidad fina: troceado
• Habilidades sociales: actitudes de colaboración

· Entorno.

Medio físico: elementos, relaciones y medidas

• Color: blanco, negro, gris
• Cuantificadores: igual/diferente
• Tamaño: más grande/más pequeño
• Longitud: el más alto/el más bajo
• Numeración:
• Números del uno al cinco: cantidad y grafía
• Descomposición del número cinco
• Orden: primero, segundo y último
• Tiempo: antes/después
• Operaciones
• Sumas gráficas
• Signo «igual»
• Orientación en el espacio: de frente/de espaldas

Acercamiento a la naturaleza

• Celebraciones de días especiales: Día del Árbol

Vida en sociedad y cultura

• México: alimentación, vestimenta, celebraciones, música, arte y literatura...
• Clases de alimentos: frutas, verduras, carnes, lácteos, pastas
• Comercios relacionados con la alimentación, vestido y sanidad
• Profesiones: frutero, panadero, pescadero, farmacéutico, enfermero, médico
• Servicios de la localidad: bomberos, hospital, comisaría
• Juegos y juguetes: juegos al aire libre

· Lenguajes.

Lenguaje corporal

• Interpretación de canciones y melodías
• Danza tradicional mexicana: Los viejitos

Lenguaje verbal

• Vocabulario relacionado con el cuerpo, alimentación, calles, tiendas y México
• Frases afirmativas y negativas
• Descripción de sí mismo
• Onomatopeyas, sonidos con el cuerpo
• Praxias y respiración
• Conciencia fonológica: identificación de sílabas en palabras
• Lectura y elaboración de frases con tarjetas de vocabulario y pictogramas
• Grafomotricidad: trazos inclinados de dos alturas, combinación de trazos verticales e inclinados, trazos curvos abiertos hacia la derecha y abiertos hacia la izquierda
• Portador de texto: carteles
• Cuentos y otros tipos de texto como fuente de aprendizaje

Lenguaje artístico: musical y plástico

• Técnicas plásticas: dibujo de la figura humana, picado de siluetas complejas
• Actitud positiva ante las realizaciones plásticas
• Obras de arte de carácter universal
• Cualidades del sonido: timbre (niño/adulto, hombre/mujer)
• Imitación de ritmos con percusión corporal
• Instrumentos musicales: guitarra, piano
• Discriminación auditiva: sonidos con el cuerpo (palmas con todos los dedos, palmas con dos dedos sobre la mano pisotón, pisada)
• Disfrute e interpretación de canciones y melodías
• Audiciones de música clásica

Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación

• Manejo dispositivos y sus periféricos
• Búsqueda de información
• Utilización de códigos QR
• Uso responsable

Infantil 5 años

 UNIDAD 1: 

" LA CASA Y LA FAMILIA" 

· Conocimiento de sí mismo.

La identidad personal, el cuerpo y los demás

• Emociones: alegría/tristeza/enfado
• Valores: respeto/autonomía/esfuerzo
• Habilidades sociales: empatía

Vida cotidiana, autonomía y juego

• Equilibrio al llevar un objeto, saltar con dos pies juntos de forma continua
• Orientación corporal: cerca, pero no el más cercano/lejos, pero no el más lejano
• Relaciones con los miembros de la familia
• Normas que regulan la vida cotidiana: reparto de tareas
• Ocio y diversión en familia

· Entorno.

Medio físico: elementos, relaciones y medidas

• Atributo de color: gama de rojos
• Cuantificadores: muchos/pocos/ninguno
• Tamaños: más grande/más pequeño; tan grande como/tan pequeño como
• Longitud: más largo/más corto que; tan largo como/tan corto como; largo, pero no el más largo/corto, pero no el más corto
• Nociones temporales: mañana/tarde/noche, antes/ahora/después
• Numeración: repaso del 1 al 6, presentación del 0
• Operaciones: sumas hasta el número seis
• Ordinales: del 1.º al 6.º
• Orientación en el espacio: cerca, pero no el más cercano/lejos, pero no el más lejano
• Formas y líneas: rombo, esfera, formas simétricas

Acercamiento a la naturaleza

• Fiestas tradicionales: la Navidad
• Elementos típicos de la Navidad: la estrella, árbol de navidad, adornos para el árbol, tarjetas de felicitación...

Vida en sociedad y cultura

• La casa:
• Tipos de viviendas
• Proceso de construcción
• Viviendas a lo largo del tiempo
• Profesiones relacionadas con la construcción
• La familia:
• Tipos de familia
• Funciones y ocupaciones
• Árbol genealógico
• Tiempo libre y ocio
• Juegos y juguetes
• La antigua Roma

· Lenguajes.

Lenguaje corporal

• Danza romana
• Acompañamiento y participación en danzas y coreografías

Lenguaje verbal

• Palabras nuevas a partir de varias sílabas dadas. Normas en los diálogos
• Frases con diferentes tiempos verbales (presente, pasado, futuro)
• Frases afirmativas, negativas e interrogativas
• Praxias y respiración
• Onomatopeyas y sonidos de elementos de la casa
• Vocabulario relacionado con la casa, la familia y la antigua Roma
• Lectura y elaboración de frases con tarjetas de vocabulario y pictogramas
• Grafomotricidad: trazo en U continuo, trazos curvo y horizontal combinados hacia arriba y hacia abajo
• Portador de texto: avisos, plano de una casa
• Cuentos y otros tipos de texto como fuente de aprendizaje

Lenguaje artístico: musical y plástico

• Experimentación con diferentes técnicas plásticas: dibujo, pintura con pincel, rasgado, recortado, musivaria, pasta de papel, bolas de papel, enhebrado
• Obras de arte de carácter universal
• Actitud positiva ante las realizaciones plásticas
• Disfrute e interpretación de canciones y melodías
• Dibujo de aquello que sugiere la música
• Sonidos ascendentes y descendentes de voces e instrumentos
• Escala musical ascendente y descendente
• Instrumentos musicales: arpa, guitarra, piano, violín
• Audiciones de música clásica

Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación

• Manejo dispositivos y sus periféricos
• Búsqueda de información
• Utilización de códigos QR
• Uso responsable

 UNIDAD 2 : 

"CUERPO-ALIMENTACIÓN/ UNIVERSO"

· Conocimiento de sí mismo.

La identidad personal, el cuerpo y los demás

• Emociones: sorpresa/miedo/vergüenza
• Valores: responsabilidad/orden/confianza
• Los sentidos: discriminación de características
• Huesos y articulaciones
• Principales órganos
• Aceptación de hábitos básicos de salud: higiene y alimentación
• Valoración de una dieta equilibrada
• Situaciones de riesgo para aprender a decir no

Vida cotidiana, autonomía y juego

• Movimientos corporales: correr, reptar, gatear
• Orientación corporal: derecha/izquierda del cuerpo
• Habilidades sociales: conexiones personales

· Entorno.

Medio físico: elementos, relaciones y medidas

• Cualidades: dulce/salado/ácido
• Cuantificadores: par/pareja
• Color: gama de azules
• Longitud: más ancho que/más estrecho que
• Tiempo: ayer/hoy/mañana. Días de la semana
• Medidas naturales
• Numeración: del 1 al 8
• Ordinales: del 1.º al 8.º
• Operaciones: sumas y restas
• Series: tres elementos y dos atributos
• Orientación en el espacio: derecha/izquierda
• Formas con volumen: cubo, cilindro

Acercamiento a la naturaleza

• Días especiales: Día del Árbol

Vida en sociedad y cultura

• Alimentos: naturales/elaborados
• Astronomía desde los incas: Sol, planetas, Tierra, Luna, estrellas
• Aparatos para observar el cielo: telescopio
• Profesiones relacionadas con el cuerpo, la artesanía y el universo
• Juegos y juguetes
• Incas: alimentación, paisajes, vestimenta...

· Lenguajes.

Lenguaje corporal

• Estados de relajación
• Danza peruana Kuntur Tusuy (Ayacucho)
• Acompañamiento y participación en danzas y coreografías

Lenguaje verbal

• Expresión de ideas y deseos
• Concordancia de género y número con los artículos
• Descripción de sí mismo y de los demás
• Vocabulario relacionado con el cuerpo, la alimentación, el universo y los incas
• Palabras funcionales en frases
• Praxias y respiración
• Onomatopeyas: sonidos de actividades de diferentes partes del cuerpo
• Conciencia fonológica: conteo de número de sílabas en palabras
• Lectura y elaboración de frases con tarjetas de vocabulario y pictogramas
• Grafomotricidad: trazos preparatorios para las letras a, o, c, g, q, d
• Portadores de texto: lista de la compra, instrucciones
• Cuentos y otros tipos de texto como fuente de aprendizaje

Lenguaje artístico: musical y plástico

• Técnicas plásticas: troqueles tridimensionales, dibujo, esgrafiado, rasgado y pegado, plegado
• Obras de arte de carácter universal
• Actitud positiva ante las realizaciones plásticas
• Disfrute e interpretación de canciones y melodías
• Punteados fuertes y suaves, lentos y rápidos
• Cualidades del sonido: sonidos fuertes y suaves a diferentes ritmos
• Instrumentos musicales. clave, caja china
• Audiciones de música clásica

Lenguaje audiovisual y las tecnologías de la información y comunicación

• Manejo dispositivos y sus periféricos
• Búsqueda de información
• Utilización de códigos QR
• Uso responsable